Simetría // Symmetry

 Trabajamos la Simetría y empezamos por definirla: Se conoce como Simetría axial a la simetría que existe entorno a un eje cuando la totalidad de los semiplanos que se toman desde una determinada mediatriz exhiben las mismas características. // We worked Symmetry and we started defining it: 

Axial symmetry is symmetry around and axis; an object is axially symmetric if its appearance is unchanged if rotated around an axis (perpendicular bisector).

Y para descifrar esta definición....Trabajamos el concepto de simetría a través del  arte, para ello dividimos nuestro folio en dos partes iguales, (que serían nuestros semiplanos). El doblez será nuestro eje de simetría (mediatriz). Dibujamos a un lado de nuestro eje. Luego plegamos la parte del folio en blanco (semiplano), sobre el dibujo, y queda el dibujo impreso en los dos lados del eje. //  To decipher the definition...we worked through Art. Fold the paper in two. Draw in one side, then fold again to print the draw on the other side of the axis.

Y si seguimos con la definición... Se considera simetría cuando los puntos que pertenecen a una figura son coincidentes con los puntos que forman parte de otra figura, tomando a modo de referencia el eje de simetría ( una línea). // The correspondence in size, shape, and relative position of parts on opposite sides of a dividing line or median plane or about a center or axis.

Hay cientos de ejemplos de simetría en la naturaleza...// There are a thousand of symmetry examples in nature.

Y muchos recursos para trabajar la simetría en internet. A mí particularmente me gustan estos puzzles de madera, y también estos ejercicios matematica1.com // There are thousand of symmetry resources in internet.  I love these wooden puzzles, and also these kind of exercises from matematica1.com

De esta manera la simetría axial supone un fenómeno similar cuando un espejo refleja una imagen.

 Utilizamos un espejo pequeño para dibujar el reflejo. Nuestro espejo es nuestro otro plano axial, y a la vez nuestro eje de simetría. // So symmetry is the same phenomenon as when we see one image and its reflection in a mirror.We use a small mirror to draw its reflection. Our mirror is our axis.

 Comprobamos que la imagen del espejo es igual a la dibujada...// We check that our draw is the same as the image in the mirror...

¡Feliz Enseñanza Montessori! // Happy Montessori Schooling!

De repostería... Pastry-making...

Mi hermana está haciendo un curso de repostería y le trajo a Paula estas mangas pasteleras rellenas de glasa de diferentes colores y unas plantillas. // My sister is taking a pastry-making workshop. She brought these pastry-bags in different colors filled with icing sugar and some stencils

La actividad le encantó! // She loved it!

El papel que hay sobre la plantilla es papel vegetal, que una vez seca la glasa se separa con facilidad.// We set the vegetable paper onto the stencil. The icing sugar is easily separated once it is dry.

Esta actividad desarrolla la fuerza en las manos y la concentración... // This is a good activity for develop the strength and concentration

Alfarería

Este juego de alfarería se lo regalaron a Paula hace algún tiempo y aún no lo habíamos estrenado.

Pero nos ha venido genial para ir volviendo a nuestra rutina de trabajo después de un verano de muchos viajes y mucha playa, (como debe ser, jeje)

Funciona con pilas o través de un adaptador de corriente. La base gira al presionar con el pie el pedal.// We had this pottery toy since a long time ago, but we hadn't it used yet.

And it has been very useful to get back into the routine, after  a summertime with a lot of trips and fun on the beach.

It works either with batteries or charger adapter. The base spin around when you step on the treadle.

 Los proyectos de Paula suelen ser tazas. Luego las pinta y las cocemos en el horno. Claro que nuestro horno no alcanza tanta temperatura como para cocer bien la arcilla...así que las tazas se quedan de adorno o para regalo. // Paula's project are mostly cups. She use to paint them and oven-cook them. But our oven doesn't rise the properly temperature to bake the clay...so we have always cups to give as a present and to decorate our home.

Así que tenemos varios proyectos repartidos por casa...// So we have different projects around...

Como son proyectos de arte, trabajamos en nuestra habitación de trabajo.// We work these art projects in our work room.

Nuestro rincón de arte

Este es nuestro rincón de arte...que está a punto de cambiar de lugar...// This is our art place...that is going to be moved......                                      El concepto de que en arte los niños deben mancharse para pasarlo bien queda descartado en la pedagogía Montessori. El arte es otra parte del aprendizaje, tan importante como matemáticas o lenguaje, y por ello se trata de igual forma, es decir, se trabaja a través de presentaciones, dejando libre la creatividad, pero de una forma ordenada. //   Children must get dirty to have a good time is not a concept allowed in the Montessori's method. Art is a subject as important as mathematics or language, and that's why we work through presentations leaving creativity run wild, but with some sense of order.    

                              

En nuestro rincón tenemos un poco de todo... témperas, pinceles, pinturas roll on, ceras, plastilinas, paletas de pintor para poder mezclar y crear sus propios colores,..y un caballete.// We have a little bit of everything...temperas, brushes, roll on paints, wax paints, play dough, a palette to mix and create their own colors,...and an easel

Esta es la presentación de la plastilina. // This is the play dough presentation.

 Ponemos un mantel de plástico sobre la alfombra. // We use a plastic tablecloth to cover the carpet.

Este es otro proyecto en el que están trabajando las niñas. Le regalaron a Paula esta preciosa casita de cartón para pintar...y ha sido todo un éxito.// And another girl's project that they are working on. It was a Paula's present. A beautiful cardboard house to paint...and it succeeded.

Y aquí mis princesas trabajando en el caballete con la pintura y los rodillos.// And here are my little princesses working on the easel with the paints and the rollers.

Usando el punzón

Sofía ha empezado a utilizar el punzón. Para ello hemos dibujado un círculo utilizando las inserciones metálicas. Lo dibujamos en la bandeja de trazado. Luego sobre una alfombrilla de caucho ponemos el dibujo y punzamos dentro del círculo.// Sofía has started to use the punch. We draw a circle with the metal inserts, so we use the drawing tray. Then, over a rubber carpet we punch inside the circle drawing.

Cuando tengamos un buen dominio del punzón, el siguiente paso será punzar por el borde del dibujo, como hace Paula para preparar los dibujos de las cajas de los continentes.// When we improve using the punch, we will go over the drawing as Paula does to prepare the Continents boxes.

 Antes de comprar el punzón, probé en la papelería uno con la punta de plástico y otro con la punta de metal. Elegí el de metal, porque me pareció frustrante para un niño que el punzón no se clavase bien...//In the stationery shop, I tried a plastic punch and a metal one. I bought the last one because I found this to be frustrating to a child that it (the plastic one) doesn't work properly.

Por último nos ponemos el delantal y pegamos nuestro trabajo en la carpeta de los trabajitos.// And last but not least we put on our apron and glue our work in the binder.

Pegado

En el album de Arte estamos trabajando ejercicios sencillos de pegado.//We are working in easy glued exercices from the Art album

Utilizamos bastoncillos y un poco de cola en tapones de botella. Así vamos también practicando la sujeción tres dedos que se asemeja a la sujeción del lápiz al escribir.// We use ear sticks and glue in a lid, so we practice with these in the same way as we had a pencil for writing.

Pinturas con roll-on

Las pinturas con roll-on han sido todo un descubrimiento, aunque Sofía está más interesada en quitar y poner tapones...